У четвртак, 27. новембра, ученици IX1 су имали прилику да стичу знања на сасвим необичан начин. Наставник географије, Драшко Циган, у оквиру програма стручног усавршавања припремио је и реализовао угледни час у овом одјељењу. Ученици су усвајали знања о хидгрографским карактеристикама Босне и Херцеговине а имали су заједничку мисију да анализирају и објасне највеће ријечне токове Републике Српске и Федерације БиХ и истраже основне одлике ријека у Босни и Херцеговини.
Оно што је овај час учинило другачијим јесте начин на који је реализован. Ученици су учили користећи анаграме, осмосмјерке, мапе ума и асоцијативне приче. Наставник Драшко је, путем занимљиве приче необичног назива „Маре Сливовић“, на духовит и маштовит начин представио ријеке у БиХ и морске сливове. Прича је имала интересантну радњу. Наиме, Маре Сливовић је завршио средњу школу у Ријеци а затим се вратио у Босну и Херцеговину и отворио радионицу. Радионица је имала сјеверни црни дио и јужни плави дио. С обзиром на то да се мајстор бавио различитим занатима , просторије су биле означене посебним словима. Просторија која се налазила на крајњем сјеверу је била означена словом С, западна просторија словом У , док су централне просторије биле означене словима В и Б. На источној страни радионице се налазила просторија Д. Да би мајстор скренуо пажњу муштеријама да требају платити занатске услуге у оба дијела радионице (црном и плавом) између просторија су на зидовима биле симболичне новчанице у динарима. Јужни дио радионице је био означен словима Н и Т. Просторија Т је имала и подрум.
Након читања приче, уследио је прави brainstorming: ученици су успјешно дешифровали асоцијације, открили ко је заправо Маре Сливовић и шта његова радионица представља у свијету географије.
Ово није први пут да наставник Драшко креира асоцијативне приче у настави географије. Још увијек се сјећамо приче о медвједу Северину из претходне школске године.
Са сигурношћу можемо рећи да овакав начин рада доприноси подизању квалитета наставе и иновира наставни процес кроз креативност и стваралачки рад како наставника тако и ученика.
Угледном часу су присуствовали директор школе, помоћник директора, педагог и чланови Актива друштвених наука и вјештина као и чланови Тима за професионални развој.
Оставите одговор